專案名稱 : 環境共生設計實踐/2582
執行單位 : 創意設計暨藝術學院 / 工設系
服務時間 : 開始日期 : 2021-02-22 ~ 結束日期 : 2021-06-26
服務場域 : 臺中市
參與人數 : 11 人
負責人 : 李俐慧 副教授
學生助理 : 高御勛
校內分機 : 04-2359-0121 ~
服務類別 : 服務學習課程
服務屬性 : 社區營造
服務對象 : 一般民眾
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專案簡介 :
本課程與上學期授課之「環境共生設計導論」為連續性課程，是以設計思考(Design Thinking)、社會設計、公共設計為核心概念的問題導向學習(Problem-Based Learning)兼實作演練的整合式課程，由所有修課學生組成設計規劃團隊，透過田野調查、行動方案、社區工作坊、社會實驗方式，針對真實社會場域的現狀挑戰與未來需求，建構具體可行且同時兼具社會價值與經濟產值的創新提案，並協同社區場域相關的組織/團體，共同執行、實踐。
「共生環境」指的是自然環境與人工環境在一種「有機的」條件下取得調和的生活環境樣態。因此，本課程目標是引導學生站在環境共生的觀點下，將「一個地方」視為一個整體的設計對象，並能在掌握該地方具有的個別問題後，提出對該地方的共生環境而言更適切的設計處方。本課程將採取田野式研究教學模式，並以實際社會場域作為議題探索對象，修課學生須自己親身面對、感受、思考現實社會正面臨之種種課題的能力，進而主動關心自己生活圈中發生的具體問題，並表現行動。本課程與109-1開授的《環境共生設計導論》為一系列性課程，分別開在上下學期，本學期以「實踐」為核心，將以執行《環境共生設計導論》課程提案內容並檢討執行成果的影響力為學習重點。期許學生在修習過上學期的社區設計相關專業知識理論與設計方法流程後，能進一步透過更多次的實踐歷程，建立自身對共生環境的基本認知，並在真實研究場域中進行環境共生設計的實踐運用。
成果報告 :
開設於創意設計暨藝術學院工業設計學系三年級的選修課程《環境共生設計實踐》以培養社會關懷與公共參與的公民態度與基本認知、學習田野研究方法並鍛鍊洞察問題的觀察力、建立剖析問題的歸納整合能力、培養以社會設計模式進行調查／提案／檢證之設計實踐能力、學習團隊工作之溝通／協調／合作能力做為教學目標，故導入服務學習教學概念，與東海大學USR計畫大肚山教育創生之執行單位勞教處服務學習組成為協力夥伴，透過理論方法講授、進行地方田野調查、參與地方文史遊程活動、工作坊、分組討論、提案發表等課程設計與學習歷程，11位修課學生以地方研究團隊的形式，以這學的核心「實踐」完成了大肚山地方旅遊行程規劃、在地泥染工作坊APP規劃、在地土角厝體驗遊戲規劃、在地導覽影片，並架設網站平台，能使得在地居民與觀光客更加認識大肚山人文景。未來期許疫情趨緩後，透過與中小學合作實際執行活動的方式進行，使地方文史遊程設計規劃更符合中小學校本課程之需要，同時亦使導覽旅遊內容更務實可行且具地方魅力，進一步落實地方教育創生之願景。
