專案名稱 : 2016 小小博雅寒假服務學習 - 珍溫暖。惜緣分
執行單位 : 勞作教育暨社會實踐處 /
服務時間 : 開始日期 : 1970-01-01 ~ 結束日期 : 1970-01-01
服務場域 : 臺中市
參與人數 : 23 人
負責人 : 伊志宗 講師
校內分機 : 04-2359-0121 ~
服務類別 : 專案服務
服務屬性 : 教育輔導 關懷服務
服務對象 : 兒童青少年 高齡者
西元年度--> ----- 母計畫-->
專案簡介 :
中華傳愛社區服務協會所創立的生輔班,在台中地區不論是規模或是架構都非常完整,因此常常成為其他生輔班的範本,而且生輔班設立的這十餘年,老師與孩子們建立了長久且溫暖的關係,不同於一般的國小、國中,生輔班的老師可以把孩子從國小一年級帶到升上高中,在傳愛不乏看到許多高中生回來教弟弟妹妹魔術或美術,這些都是經歷傳愛教育過的孩子,明顯看出其成果的開枝散葉;而最重要的是傳愛也會不斷地創新,近年來,傳愛生輔班積極地推動「代間十年」,欲將老人與小孩之間的代溝消弭,而我們則作為溝通的橋樑,'不僅擴大了我們的服務範圍,也讓我們回饋社會的方式多了額外的價值,基於上述所講的原因,傳愛確實是個值得信賴與學習的機構,也因此讓我們開啟了七年的合作關係。
成果報告 :
小小博雅大會與交接儀式
在小小博雅大會上回顧過去一整年的經歷,每個人都分享關於過去一年的心得,也認識過去幾屆的學長姐幹部們。同時,也將幹部們小小博雅旗幟、印章及徽章交接給下一屆的幹部們。
小小博雅聚餐
透過伊師母每個月一次的午餐聚會,在教堂前的草地上野餐,一方面能聯絡彼此的感情,同時也能藉著這個機會邀請學弟妹一起來享用午餐。讓他們熟悉小小博雅團隊並一起交流、認識彼此。
伊老師及傳愛討論
和機構討論後,這次的營期總共會有五天,內容會和去年一樣有兩大活動,進班與代間。進班主要是透過各班的夥伴所討論出的教案和小朋友們互動,代間則是參與長輩們的課程,從旁協助長輩與小朋友之間的課程與互動。也讓我們藉此和長輩們互動。
巧拼
「巧拼」對小小博雅而言是一個象徵傳承的強大代表。營期剛開始的時候,大家會把之後我們需要使用的巧拼清洗乾淨,這是一個畢經的過程,在這過程當中,新生們會第一次與幹部們玩在一起,並使大家的情感再更進一步的提升。而巧拼時間是小博特有的活動,透過每晚的巧拼時間讓大家有一個輕鬆地分享時間,透過分享與談心慢慢地了解每一個夥伴,累積屬於我們自己的感動與回憶,產生密不可分的情感。
師訓期的團隊建立
在師訓前,會先安排兩天聚會,這兩天的活動主軸,主要是讓大家彼此互相認識,和初步認識伊老師與正瑋哥,這兩位老師會使用課程引導的方式來帶領我們,讓我們對教案和團隊有另外在營隊期間每晚的巧拼時間,藉由活動來認識大家,也可以分享每天的挫折與收穫,透過這個時間更加了解大家的想法,拉近彼此的距離,建立良好的團隊關係。
師訓期的課程培訓
在執行前,需要為服務長輩和小朋友做一系列課程。關於如何設計教案,另外也會安排一些課程概念,使大家在執行期能實際運用,且有更完善的方針去服務,還會請學長姐們分享經驗,例如:帶小朋友需要注意甚麼,小朋友會有甚麼反應,透過一起討論的方式,互相學習,讓執行期的困難降到最低,並有更好的品質。
師訓期的討論教案
請老師帶領團隊夥伴們一起建立活動目標與預期效果。如何設計教案,像是要從想帶給小朋友什麼作為目標,確定好一個目標後,開始去延伸相關活動及遊戲,並設想預期效果。
與傳愛機構討論
在經過老師的課程以及各班之間討論出完整的教案後,會與傳愛各班的老師先討論過,看教案可行度與是否適合各班的孩子。同時也藉這個機會先認識老師及和小朋友的特殊狀況。
製作名牌與讚美牆
在和機構討論完之後會拿到小朋友們的名條,我們會為每一位小朋友製作專屬的特製名牌及讚美牆。讚美牆的用意是希望小朋友學習有一顆感謝的心,並且表達出來,也能藉著這個機會給小朋友驚喜。
服務學習者之間和服務學習者與服務對象之間的關係建立
前者為,在師訓期間,夥伴間已經做的初步的團隊建立,大家也有互相的了解,而到了執行期,第一次與小朋友接觸,在需要專注以及感到壓力的情況下,想必會更深層的認識彼此。所以我們會延續師訓期的團隊建立活動做更深入的團隊建立,了解彼此的差異與想法上的不同並學習相互包容。後者為,夥伴們會被分配到各個班級中與小朋友互動,而該如何帶領他們活動呢?最重要的是與小朋友建立關係,或許有些夥伴會對於如何進行上感到不知所措。然而在傳愛生輔班,我們有一群可以效法的對象-生輔班的老師,從老師身上,我們可以學習到如何與小朋友建立關係,以及彌補我們所不足的部分。
代間教育
代間教育是傳愛生輔班近年來推行的活動,希望藉由教導小朋友烹飪、書法、童玩、數來寶等快被遺忘的技藝,不僅能弭平與老人之間因年紀差異所造成的代溝,亦能使他們了解到長輩身上有很多技藝是值得學習與傳承下去的。而我們所扮演的角色是小朋友與老人之間的橋樑,期望藉由我們的參與,能讓雙方的溝通能夠更加順暢。
進班活動
師訓期的教案彩排以及名牌、讚美牆製作,都是進班活動的前置作業。在進班活動中,夥伴們可以透過實際帶領小朋友參與活動,從互動過程中建立與小朋友的關係,以及提升夥伴間的默契。此外,亦希望藉由活動的陪伴能讓小朋友感受到來自成員們的和關心,並了解到自己的價值。藉此我們不僅學習到了應如何引導小朋友參與活動,同時也學會了如何包容與接納不同的聲音。
成果發表
寒假成果發表將會以新生為主幹部為輔去完成,在其中新生會彼此溝通來達到目的。包含行程規劃、工作分配等都是由新生主導完成的。
新生共同制定出目標並加以執行是成發的首要目標,但是難免會忽略彼此的感受以及處事上的細節。在這個情況下很容易發生爭執導致活動的不順利,因此我們需要定期的關懷與討論目前出現的困難。透過溝通說出彼此的想法以及需要改進的方向,這對於團隊的合作有很大的貢獻。在處事的過中也要時時記的自己是與夥伴相處而不是上下屬的關係,不斷提醒自己別人的需求才能有效道討論的目的,無論是成發或是情的傳承在能延續。
成發當天最主要的工作就是將所準備一切完整的呈現出來。成發是為了讓更多人看見小小博雅這個團隊,讓他們了解小小博雅他的核心價值以及熱情。透過每一部影片,每一個分享者,用不同的方式表達出內心最真實的感動。透過成果發表希望將小小博雅的影響力擴大。