專案名稱 : 教育服務學習/3623
執行單位 : 社會科學院 / 師培中心
服務時間 : 開始日期 : 2019-09-09 ~ 結束日期 : 2020-01-10
服務場域 : 臺中市
參與人數 : 31 人
負責人 : 陳鶴元 助理教授
學生助理 : 蔡孟璠
校內分機 : 04-2359-0121 ~
服務類別 : 服務學習課程
服務屬性 : 教育輔導
服務對象 : 兒童青少年
西元年度--> ----- 母計畫-->
專案簡介 :
(一)認識服務學習理念，實施與相關議題。
(二)從服務學習中認識如何與弱勢群體成員互動，建立同理心。
(三)建立關懷整體社會、協助弱勢的行為態度與行動。
(四)培養規劃服務學習方案之能力，學習相關課輔活動規劃與實施能力。
藉由服務行動，學生進入社區服務青年、弱勢家庭兒少。由學生過去的服務經驗或自身專長，藉由老師及機構督導引導，使學生進入更深入的服務，幫助大學生看到自己的角色從過去的資源使用者(受助者)，進而成為社區的助人者及資源提供者，激發學生公民參與的社會責任及從服務學習中來體驗生命，建立能力，探索未來職業生崖方向，成為新世紀的領導者。
成果報告 :
教育服務學習課程與得勝者教育協會合作，藉由「教育服務學習」課程，帶領修習教育學程的師資學生至天恩社區關懷協會、四箴國中、及福科國中等校，配合其需要進行多元教育服務，如擔任國中端的得勝課程助教、帶領國中社團活動、國小學童課輔等。每位學生的服務時數至少20小時，並須撰寫服務周誌、參與反思活動。
以天恩關懷協會的國小學童課輔為例，大學生藉由批改作業，進行一對一的關懷陪伴，協助經濟弱勢學童瞭解生命的多樣性與價值。在國中端的服務，則是進行生命教育主題活動，藉由活動與反思過程，幫助國中生瞭解自己面對困境時的態度，並引導他們選擇正向積極的態度作為回應。透過分組服務行動，除落實大學生社會關懷並練習教學技能外，也在陪伴及關懷國中小學生的過程中，引導大學生展現個人正向的影響力，彰顯出「教育無他，唯愛與榜樣」的教育理念。
