成果報告 :

在工作坊正式開始前，邀請社區居民先想一個關於社區的故事，例如社區所在地的歷史文化由來、社區附近的風土民情、周邊人事物的生活趣事、社區成立的契機等等，於第一堂課時帶來跟大家分享，讓社區居民更加認識社區的每件大小事。為期一個月的故事工作坊共有四次課程，每一次都有一個主題課程：肢體與感官開發、口語表達與聲音開發、故事的情境與節奏練習、故事演練與分享；每天活動最後都會讓夥伴以直接上台練習的方式運用課程所學，練習把故事越說越好。

本次活動特地邀請了「大開劇團」的樊以白戲劇老師前來帶領社區夥伴，東海USR過去邀請大開劇團為東海社區開設「記憶的盒子：故事表演訓練課程」廣受好評，這一次便再度邀請樊以白老師來教導更多社區志工說故事的訣竅。過程中，志工們試著說出自己想表達的故事，老師也針對每個人一一提出建議逐步改進，教導故事的起承轉合及如何架構故事。透過想像力、圖片、肢體動作或是具代表性的道具，例如斗笠、玩偶，志工們將自己腦中想像的畫面以最清楚正確的方式表達出來，每天的主題課程更是不可或缺的大補帖！

第一次的「肢體與感官開發」，便是動動身子，刺激肢體創意表達的時候。大家在肢體反應力與聯想力時間積極踴躍，也開始分享社區故事的大綱，起腳動手說故事！第二次的「口語表達與聲音開發」，則是情緒表達的時間，從基本的發聲練習開始，同樣一句話運用不同的發音、咬字、語氣，便會給人截然不同的感受，運用不同的聲音質感說故事。很快地來到第三次活動，故事的情境與節奏練習，運用「拍手拍身體部位」暖身活動喚醒四肢，掌握與變換說故事的節奏感後，大家逐一寫下社區故事逐字稿，構思故事的特色與重點，想著該如何安排道具、配件強化故事的情緒。不僅幫助大家定下故事腳本的明確方向，同時也練習不笑場地運用情緒專注在表演上。最後一次的故事演練與分享，老師首先帶了暖身活動「外星語遊戲」，藉此緩解大家的緊張，直至後頭的正式上台分享，大家說故事的神情都是神采飛揚！當一個人講完故事，大家更會互相討論聆聽完的感受，整體表現可以說是可圈可點。以白老師最後總結，上台發表只是一個過程，日後可以再持續調整地更好，表演有壓力是一定的，鼓勵大家還是要用愉快的心情來進行，才會是說故事的本意。

屬於人力支持系統一環的社區故事工作坊，其表演課程訓練、增進了志工說故事的能力，不但讓原本沒有交集的社區彼此更加了解各自的故事，也讓志工們學習到許多說故事的方法，顛覆以往故事只在小說或童話書裡的印象，更將長期待在自家回憶過往卻無人能述說的長輩帶離家中面對大眾。

東海USR的人力支持系統透過設計各式服務回饋機制，如辦理工作坊等，協助發展社區特色、增進社區服務知能。對於在地高齡服務來說，社區高齡者透過人際互動增加活動力與參與性，藉由支持系統深入社區，儀器與人力雙管齊下，主動提升社區人力的服務量能。期待故事工作坊讓志工們回到自己社區說出在地的好故事，進而帶動不同社區的故事交流；也讓更多長輩得以分享自己的生命經驗，將那些漸漸淡忘的傳統習俗透過口述故事持續流傳。