2023年花蓮部落工作隊 111 - 2

陪伴部落兒童、青少年成長,以保存、傳播太魯閣族的歷史文化,延續社會工作的理 念,使偏鄉的需求在國內被社會大眾所看見。與此同時,提供一個自由的場域,讓成 員偕帶各自期許進入部落,以展心中之抱負。 1. ....

專案介紹


專案名稱 : 2023年花蓮部落工作隊
執行單位 : 社會科學院 / 社工系
服務時間 : 開始日期 : 2022-02-02 ~ 結束日期 : 2023-02-08
服務場域 : 花蓮縣
參與人數 : 30 人

負責人 : 林秉賢
學生助理 : 吳桓萱
校內分機 : 04-2359-0121 ~
服務類別 : 專案服務
服務屬性 : 教育輔導 關懷服務
服務對象 : 兒童青少年 高齡者

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專案簡介 :

陪伴部落兒童、青少年成長,以保存、傳播太魯閣族的歷史文化,延續社會工作的理 念,使偏鄉的需求在國內被社會大眾所看見。與此同時,提供一個自由的場域,讓成 員偕帶各自期許進入部落,以展心中之抱負。

1. 利用遊戲方式使部落兒少學習到不同的知能,並在陪伴過程中建立正向之品格。 2. 藉由與居民互動,瞭解其日常生活及文化,促進雙方交流並延續關係。
3. 透過服務部落的機會,使工作隊成員進行社會工作的實務操作。
4. 以圖文及影像紀錄,傳承工作隊的理念並增加部落的曝光度。

服務內容:
(一)職業探索
  透過遊戲的方式,帶領孩子去認識各種職業,了解每種職業的特性與差異性,從中探索自己的未來,為自己種下夢想的種子。整體活動主要分成兩部分:職業探索與時光膠囊。藉由職業字卡及小紙卡,讓孩子們知道職業名稱及個別特性,及寫下未來的夢想及想做的職業及事情。
(二)環保小尖兵
  透過跳跳選邊的小遊戲向孩子介紹可資源回收與不可回收物品,除了教育孩子們垃圾分類的重要性,也可以讓孩子們知道哪些物品是對大海有害。
(三)科學實驗
  藉由簡單的手作搭配實驗使小朋友了解科學的原理,並且從中找到其奧妙與樂趣。小朋友不只可以學習到科學的知識之外,也可以學習自己製作好玩的玩具,過程中我們會展現生活中的科學原理,讓孩子們透過簡單又好玩的方法學習科學,使小朋友對於科學不害怕及排斥,知識除了可以在課本上學習亦可以在生活中運用。
(四)點心製作
  讓孩子知道如何用現有的食材做出簡單的點心,在爸爸媽媽不在家時也可以自己做來吃,學習自己照顧自己。此外也藉由和孩子一起製作每日的點心的過程,讓孩子們更能了解平常所食用的原物料,認識更多樣的食材,也能在手做過程中懂得珍惜食材、不浪費的道理。
(五)性別教育
  以尊重自己和他人為核心,讓孩子認識自己的身體,帶入健康教育觀念並教導孩子要懂得如何保護自己,除了擁有身體自主權,也要懂得尊重他人,協助孩子建構正確的價值觀念。
(六)多元人格培養
  透過多款不同主題、節奏的桌遊,讓青少年們能在遊戲中接觸到與平日不同的生活態度,如:訓練他們反應力、觀察力;培養他們做事耐心;教導他們情緒管理、識別情緒等,讓青少年們選擇自己有興趣的桌遊組隊遊玩,待遊戲結束後讓帶領人與他們討論遊戲過程,引導青少年反思,如何將遊玩所學運用至平日生活之中。
(七)團隊合作、競爭精神培養 青少年們平日習慣於各種球賽、遊戲中追求勝利,透過團康/大地遊戲,讓他們更進一步與身邊夥伴比賽,讓他們學習如何團隊合作、建立友誼,另外在遊戲過程中陪
伴他們建立面對勝負的心態,達到勝不驕敗不餒的目標。
(八)反霸凌議題倡導
  透過演出戲劇的方式,生動呈現日常生活中有可能出現的霸凌問題,讓兒少能了解當遇到類似問題時該如何面對,進而尋求幫助,也提醒他們不要用類似行為去對待他人。

成果報告 :

在籌備期間,眾多行政事務不斷挑戰工作隊的運作,各組組長越逼近出隊期限,越是更加不安,雖然途中總會有許多挫折折、衝突,但這些磨練卻造就了我們習得細心、耐心和組織能力,「溝通」也成為了我們最不可或缺的必要工作。進入部落服務的七天中,我們最大的收穫是「關係」,對於被之前認識的居民,再次認出 來且熱情對待是件很溫暖的事,因為關係的存在,即使我們後續不是以東海社工花蓮工作隊 的身分回到部落,但和部落間的連結並不會結束,就像家一樣,隨時想回家就可以回來。  
這次出隊期間遇到太多幸運的事情,感謝部落居民對我們的熱情、好客,期許明年一定要再回到這片土地,不為別的,只為這個不吝嗇給予我們愛的部落,與這裡的居民、小朋友相聚,一同創造更多美好回憶,並繼續探索這個地方的魅力。

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