余方愷

帶領團康活動、美化社區環境、闖關活動、舞蹈教學及手作成果發表。帶領長輩活動筋骨，在活動中使長輩獲得歡樂，並合作美化環境，且在成果發表中鼓勵他們上台發表使長輩更有自信。這次服務中，我是以組長的身分去參與，在其中是同學和社區負責人溝通的橋梁。在溝通的過程中，體認到有時自己認為對方會需要的服務不一定是對方真正需要的，應該以他的角度去服務。也學習到如何去和負責人溝通，溝通內容像是服務時間、服務內容等，在其中溝通的態度與姿態如何拿捏都是我所學習到的課題。在高齡化社會下，老人的照顧越來越棘手，但社區照護關懷據點可以相當的去減輕照顧長輩的壓力及負擔，不需要昂貴的照護費用，也不怕長輩自己在家會不方便出門買飯等問題。在社區中不只提供共食，還有活動能參加，不只是照護，還有陪伴的功能，不怕長輩覺得寂寞。在服務社區中，實踐及見識到課堂所學習的知識，其中包括：社區凝聚、社區型態及社區資源等，在服務中，我認識到了社區如何凝聚、社區的類型及社區的資源來源。長輩大多是身心障礙者的志工，他們不只是參加我們的活動，也主動去成為幫助者。在許多獨居老人的情況下，社區使長輩凝聚、長輩互相陪伴且在社區中尋求資源並成長，讓他們在受幫助的情況外，發覺自己也有幫助他人的能力，並且成為一個幫助者，讓長輩不再是社會上所擔心的問題。