王硯

故事題目與遊戲活動都是百分之百原創，沒有任何抄襲。並且在課堂上與同學排演多次，故事的架構因為是原創的，即便是面對現場的不同情況，要隨機應變地改詞也是沒有問題。並且有準備講故事用的道具與遊戲器材，都是服務內容描述手工自製 ，從 使用 Adobe Express軟體設計美術到去書局買風扣版不織布等等材料回來製作器材。
在故事設計上，選用小學生日常環境中的牙刷、鞋子等等，作為擬人化的主要角色，並運用可攜帶的移動式小劇場箱子作為演出背景 ，講述一個被框架束縛的人生如何一步步尋找自我的故事。隨著箱子轉動，也進入不同幕劇情 ， 故事角色與道具可以從箱 子裡面拿出來登場 。
在遊戲設計上，背景故事為貓抓老鼠 ，老鼠吃起司的簡單物件關係 。透過判讀訊息與邏輯推理 ，訓練小朋友由最簡單的關卡，慢慢增加物件關係，到更複雜的消去法和假設性的思考。
在高年級的學生挑戰遊戲時，是有機會挑戰成功的 。即使是複雜的遊戲規則 ，小學生的吸收能力與理解力，不一定會比成年人低。低年級生則可以按照遊戲規則遊玩，但是在簡單的資訊判讀 上，可能還是有比較大的問題的。