謝斳

回到台灣後再次回想這趟旅程，一切都很不可思議也無比珍貴，回想當初為何決定報名參加，而甄選過程算是誤打誤撞又帶點運氣地入選，還記得我在報名表上說過想參加的原因是「想」，我想看看世界，想看看自己是怎麼存在在這個世界，後來不可思議地通過書面資料審查進入面試，但面試時我沒有表現好，原以為應該是不可能入選了，而面試結果也果不其然的是備取，正當開始思考暑假要做些其他事時的某天早上就接到服務學習組的電話，跟我說有多一個名額問我還有意願參加嗎？當下心中卻莫名其妙地出現掙扎，掙扎著我還要參加嗎？因為在知道自己是備取後想勇於挑戰自己、探索世界的心態也逐漸下降，開始擔心我是不是無法做好服務隊必須完成的任務及責任，掙扎的那一天中我問了爸媽、問了社工系的學長尋求建議，也想起當初在寫報名表那份「想」，我就告訴自己，就去啊，沒什麼好怕的，最後我答應參加，幸運地成為服務隊的第八位團員。

有過國際志工服務經驗的我，這是我第二次參加海外服務隊，而這次我被賦予一項很重要的任務就是攝影，在以往的活動經驗中我大多是負責行政工作，而籌備期間在團員們之間的工作分配後我就成為這次服務隊中的全職攝影，當團員們準備各自的教案時，我則努力練習及熟悉單眼相機的操作。對於攝影我是新手上路，僅擁有一些拍攝經驗與基礎技巧，當得知要專職攝影時心情蠻複雜的，一方面是開心我可以拿單眼拍照，另一方面是擔心我會拍不好，不過擔心的情緒沒有困擾我太久，可能是天生樂觀的個性使然，覺得就拍啊有什麼好怕的，我就開始上網查資料、熟悉單眼操作等。

出隊後單眼幾乎不離身，而我拍攝有個核心且單純的信念是，當我拿起相機，我必須盡我所能地去捕捉一切一瞬間最珍貴的畫面，攝影大師拉爾夫·布吉森說：「我不理會照相機如何看事物，我要他看到我看世界的方式。」，我想，不是透過相機才看到我所看到的世界，而是我看到的世界透過相機記錄下那瞬間，那過程是好玩、興奮、絕無僅有且獨一無二的。記得幾次讓我印象深刻的開會，基本上討論時需要我提出想法的時間或機會不多，因為主要都是討論教案進行情況並檢討，所以我不太需要講話，而那次開會中，在討論毓雯教案進行，提到我有幫忙看小孩做得如何，當時毓雯問我說會不會耽誤我拍照，我說不會啊，沒拍到就是沒拍到，沒有什麼耽不耽誤的問題。後來某次開會組長有提到攝影大師布列松說過決定性的瞬間理論，他說攝影不容修改，生命只有一次，是永遠的，且不斷在翻新，我覺得也正好就呼應了我拍攝的理念與態度。

抵達清邁的前兩天在熟悉環境，身為全職攝影的我也上緊發條、不時地紀錄服務隊的日常，慢慢地我也發現服務隊不一樣的地方，安排行程都有按照表訂時間進行，不太有延遲結束的狀況發生，所以表訂的休息時間也沒有被壓縮到，我認為這是服務隊很棒的地方之一，也是跟以前參加過的營隊最不一樣的地方，有休息才有好的精神和體力去服務、帶領我們規劃好的教案，不只是對服務對象的尊重也是對我們身體的尊重。

在蒙納的服務中我印象深刻的是晚上去宿舍輔導學生作業的那幾個晚上，這是我第一次嘗試教學，教一位小女孩數學，我才體會到教學真的不容易，尤其是在自己已經熟悉透頂的東西突然要用很簡單的方式解釋讓學生聽懂，不可能信手捻來就能教學，而是需要經過一番思考才能知道要怎麼教學，對我來說這是個很新奇的體驗。到了課輔的最後一個晚上，我們與學生拍照留念，有個黏我的小孩突然叫我進去他們的寢室說要跟我拍照，請我蹲下拍照，原以為只是小孩希望我能蹲下，我也不疑有他的蹲下，拿起手機要按下快門之際，小孩就突然轉頭親我臉頰，我當下有點被小孩的舉動嚇到，因為我不知道小孩這樣的舉動是否合宜，當天開會也有提出我的疑問，團員們的回應是看我能不能接受，我能接受的話就沒什麼關係，當下我也覺得應該沒什麼，不過晚上睡覺的時候我卻異常失眠了，我在腦袋一直打轉的是雖然我能接受但我似乎需要跟小孩解釋他的舉動是有不恰當的地方，直到想好要怎麼跟小孩解釋我才有了睡意，看了手機發現是當地時間的凌晨2點了，心想天啊明天還要早起看小孩，之後大概不到一分鐘就睡著了，真苦了我的小腦袋。不過隔天早上不負眾望地準時起床也是佩服我自己，但很累就是了。

最後一天的感恩時間，組長要求團員都要講話，我很緊張因為我不知道我要說什麼、我可以說什麼，我也很不擅長在很多人面前說話，果不其然其他團員都說得很好，我根本就是在亂講，組長應該想把我蕊死了吧，結束後我就一直在想如果重來一次我可以怎麼說，我想我會說：「孩子們，你們這幾天開心嗎？你們看到我應該都是拿著這台相機跑來跑去，我發現你們真的很可愛，第一次看到我拿起相機想拍你們，大多都直接給我跑走，叫都叫不回來的那種，可是第二次看到我就會開始對鏡頭擺pose了誒，而且都超會擺，哇塞我真的覺得你們真的很可愛也很悶騷，很開心能看見你們的笑容。謝謝同工們這幾天對我們的照顧，最後送你們一段我很喜歡的經文，若有人在基督裡，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的。」，可惜很多事無法重來，有一個很簡單的希望是，不論學生們經歷過什麼，永遠都要記得「笑」，記得開心地過日子，而我們的到來、我們帶的教案是有影響力和激勵在他們的生命裡，如此我們的服務才有了意義。

離開蒙納，我們回到清邁市區，到了新天學生中心服務，在服務開始前與學生中心的師母有個簡短的座談，過程中有些內容對我來說有些衝擊，師母給我的第一印象是，這個學生中心很講求紀律，也很要求學生成績，如同「唯有讀書高」的理念，看待山上孩子的想法我也不是很能認同，像是兩種對比的認知在打架，隔天一早我和組長討論我的想法，很感謝組長的提醒，他提醒我先不要這麼快下定論，組長說，這個學生中心的教育理念真的是「唯有讀書高」嗎？但明確的是教育是可以脫貧的，身在台灣的我們不也是在這樣的教育下成長的嗎？怎麼好像換到清邁就覺得這樣不合理了呢？組長的話深深提醒了我，對於新天的陌生感也稍稍降低了一些。在服務的過程中也真的能明顯感受到新天學生的紀律，但不知為何，對於新天的學生總能感到距離，無法像蒙納的學生那樣親近。

這次的服務很特別也很珍貴，原以為身為全職攝影就只能當個旁觀者記錄一切，其實不然，反而是因為攝影，我比起其他團員多了些自由，我可以自由地在記錄的過程中與學生們互動，往往難忘的是丟掉相機後發生的事情，像是幫忙蓋浴室、課輔教學生數學、與孩子們玩躲避球、與團員們打排球，也許多少會可惜沒有記錄到很多自己參與在服務隊的樣子，但換個角度想，那些畫面早已記錄在自己的腦海裡，彌足珍貴地存在在自己的心底，能成為服務隊的攝影師是我的榮幸，期許自己未來有能力能再回去看看孩子們。