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這個寒假，我參加了本校漢光國樂社舉辦的服務計畫，前往台南市安南區的顯宮國小，進行為期四天的國樂教學。這是我第一次接觸國小學童，也是我首次嘗試將自己所學的國樂知識，以生動有趣的方式傳遞給這群充滿好奇心的小朋友。
在服務期間，我主要負責指導顯宮國小國樂社的學童們。這些學童的年齡橫跨二到六年級，有些學習國樂的時間不長，基礎較為薄弱。因此，我們設計了一系列課程，從基礎樂理、樂器演奏技巧到合奏練習，循序漸進地引導他們，讓他們能夠穩步成長。
除了課堂教學，我們還安排了豐富的活動，例如大地遊戲、團康活動等，讓學童們在輕鬆愉快的氛圍中學習。其中，最受歡迎的活動莫過於「細胞分裂」，這個活動不僅讓孩子們能在課堂之外釋放活力，也增進了彼此的默契。
在教學過程中，我發現顯宮國小的學童們雖然年紀小，但對國樂卻充滿熱情。他們上課時專心聆聽，練習時認真投入，遇到困難也會勇於提問。他們的積極態度深深感染了我，讓我更加珍惜這次的教學機會。
此外，我也觀察到鄉村小學的教育資源相對匱乏，許多學童缺乏接觸多元才藝的機會。因此，這次的國樂教學不僅讓他們學習了國樂知識，也開拓了他們的視野，激發了對音樂更深厚的興趣。
在服務過程中，我最大的快樂來自於看到學童們的進步。從最初的生澀演奏，到後來能夠流暢地合奏完整的樂曲，他們的成長讓我深感欣慰。當他們在成果發表會上自信地演奏時，我的內心充滿了成就感，覺得所有的努力都值得。
然而，在服務過程我也面臨了一些困難。其中最大的挑戰來自於學童們的學習差異。由於每位學童的學習進度不同，我需要投入更多的時間和精力，針對不同程度的孩子提供個別化指導。此外，有些孩子比較害羞內向，不太願意主動發問，這也增加了教學的難度。
這些挑戰讓我深刻體會到，教學不僅僅是知識的傳遞，更需要耐心、愛心和同理心。我學會了如何因材施教，如何鼓勵學童勇於表達自己的想法，如何營造一個充滿關懷與互助的學習環境。
這次的國樂教學服務，讓我收穫滿滿。我不僅提升了自己的國樂演奏與教學能力，也學習到如何將複雜的知識轉化為淺顯易懂的內容，讓孩子們能夠輕鬆理解。更重要的是，我深刻體悟到教育的價值，也將東海「求真、篤信、力行」的精神落實到服務過程中。
透過這次的服務，我發現自己對音樂教育充滿熱情。我希望未來能夠持續參與類似的服務計畫，將音樂的種子播撒到更多地方，讓更多孩子有機會接觸音樂的美好。
我始終相信，音樂的力量是無窮的。透過音樂，我們可以啟發孩子們的潛能，豐富他們的人生。我期待未來能夠繼續用音樂陪伴孩子們成長，讓他們在音樂的薰陶下，擁有更美好、充滿希望的未來。

林紜廷

課外活動組

參與專案