陳芝霖

114年寒假服務隊-漢光國樂社-小小國樂營，去到國小內實際看到國小生們的學習狀況，針對他們需要加強的樂理能力，以遊戲的方式去引導他們思考以及提升他們對於樂理的熱忱，另外也一起陪同他們完成一年一度的封印大典，除了幫他們複習封印要演奏的曲子外，我們還有另外準備曲子讓他們結業式時演奏，當作最後一天的學習成果表演。
在還沒參加過這次的營隊服務前，其實我非常擔心小孩們的程度狀況以及他們各個個性問題，但好在他們沒有想像中的不受控，只有幾個小孩的狀況是比較特殊的，需要一直盯著他們才不會搗亂，還有幾位高年級小孩比較活潑個個都很有個性，整體上來說不算難控制，但要防止他們和低年級吵起來，才不會失控。
我們安排的課程中還有需要再加強的空間，一天結束過後也有開檢討討會，去檢視每一天學員們的狀況，以及教學上是否有遇到一些困難點或是活動的運作有些不順等事項進行報告，例如我們發現不能把所有的學員都放在一間教室去上課，需要分成幾隊分別在不同的教室同時進行教學，避免造成環境音量太大聲去影響教學者的指導音量以及品質等。
在這次的服務學習中，我發現其實蠻有趣的，以前的我參加過很多外面辦的營隊，看著那些隊輔帶著我們一邊學習一邊玩遊戲的感覺真的很好！然而這次換我當上了從小就仰著頭看著的對象----隊輔，整個立場顛倒後，我終於了解當隊輔最累的點了，但同時也體驗了從未想過會當上的隊輔一職，營隊最棒的一點是，可以用有趣的教學方式讓小朋友學習而非像平常日一樣去學校只聽老師說，讓他們能體驗不一樣的方式學習，說不定也能讓他們覺得音樂很有趣！
除了開心的回憶以外，其實在現場服務體驗到的最直接的感受是對於照顧這些小孩的辛苦，可能因為我是第一次參加，所以有點不知道跟這群小孩的相處界線在哪裡，就像是不知道要如何有讓他們知道在玩樂之餘也要尊重帶他們隊輔，好像不能太兇，讓他們覺得我不好親近，又不能太放任他們，讓他們覺得我好欺負，這應該是我在參加這次的服務學習中最讓我感到茫然以及小挫折的地方吧，但同時也是讓我增加需要再加強的一個地方。
參加活動前，可能是因為很久沒有接觸過小孩子了，所以有點茫然，但是我有以前曾經照顧弟弟的經驗，所以一下子就找回如何讓他們乖乖聽話的一些小招數了，有幾位比較皮的小孩，他們可能有時候會在不適合的地點以及時間點做出不受控制的行為時，我必需要好好的去勸導他們，第一天的作法可能就是微笑地跟他們講，但是我發現這絕對不是一個很好的方式，所以隔天我就換了一個方法，面無表情地跟他們說，就這樣我每天都在調整如何用適合的方式去面對他們，即使只有短短的幾天和他們見面，所以透過這次調整的方式讓我發現，有些事情是無法得到正解的，必須要自己找到自己的步調以及方法。