蕭玄

與同班同學組成團隊，進入沙鹿社區發展協會，帶領那邊接受社區服務的長輩進行活動，希望能讓社區的長輩開心。活動包含:手工藝類型的活動(手撕畫)、身體類型活動(桌上保齡球)。現在的我還沒到能有貢獻的程度。在與同學們一起工作的過程中慢慢學習當好一名組長。一開始我希望組長是能夠獨立完成一切作業，並放手讓組員多元討論，在組員油盡燈枯時丟出解決方案拯救所有人。但我發現我沒有那樣的聰明才智。於是我聽取同學們的建議，將一些事情分工給同學，一些決定便由我這個組長獨斷獨行，這個方法若掌握得宜便可最大限度兼顧效率和民主。在這裡我非常感謝與我同組的同學張堉琁總是提醒我要做什麼；黃博瑜在無法抽身的時候頂替組長的工作，除了他們以外其他同學也幫了我很多，獲得服務學習績優學生獎我覺得有點受之有愧。這其實是一點我覺得蠻可惜的地方。課堂說要認識社區的人、文、地、產、景，我在開始服務之前就請我的組員們先去社區走訪，向發展協會的人提問、看看社區的樣貌、查查地方誌的記載。我們最後找到沙鹿以前是平埔族的地域、發展協會有賣饅頭；但前者與服務對象沒關係，後者也不是社區產業。我應用了，但未必了解。沙鹿社區發展協會的主要服務對象是高齡人口群，所以遇到的社會議題也會是與老人相關。但是很可惜我沒有多做探討。我想在現代的電子化社會裡，許多年輕人已經不認同「不打不相識」這句話了，但是在這三次進社區與長輩一起活動，發現一起做一件事情真的是與一個人建立起關係的最簡單方法。在成果報告後聽完老師的建議之後，或許建立關係到最後一次的社區活動時可以與長輩玩自我揭露稍微高一點的遊戲也說不定。