吳雅竹

114年中區十校暑期聯合服務隊-十校聯合，一起來玩
在服務學習的過程中，我們設計自然與英文的教學課程大綱，自己發想遊戲活動和帶營舞，和試上課程流程，自然的部分是想要讓小朋友自己從暸解葉子到自己手作的過程，順便認識葉脈和葉緣的植物小知識。英文則是教學身體部位，因為考慮到有高年級的學生，我們除了設計身體部位的英文單字以外，還有比較難一點的同音異字，讓高年級學生也能學習到比較困難的單字，另外避免上課的過程中無聊，我們還有身體英文的遊戲競賽讓小組下去PK，破冰遊戲的部分以及帶營舞的部分也是為了活絡團體之間的氣氛而增設的活動，我們提供吃西瓜、蘿蔔蹲的小遊戲讓大家去凝結團體的向心力，也讓他們更加認識彼此。
在服務過程中，我也認識其他學校的學生學習到他們對於課程設計的想法，和怎麼遇到狀況緊急修改流程，與他們互相交流跟如何與小朋友共處，在服務的那幾天也因為要修的更謹慎和力求完整，所以我和夥伴們壓力都很大，也因為經費不夠的問題，大家要想辦法調整工具上的配置，但我們還是拚過壓力。在帶小朋友的過程中，一開始小朋友們很怕生，所以在認識上花了很多時間，也感到很尷尬，但有感受得到小朋友很喜歡我們的課程設計，然後跟我們變熟，也收到很多好的回饋，真的很開心。
在服務的過程中，我們主持的功力可能還要再加強，因為小朋友們有些不受控制，流程的部分有些許提早上完，可能還要確認課程時間的掌控流程。但我覺得我自己很關心小朋友的狀況，像是我們這組的小朋友當時有不舒服的狀況，我趕快緊急帶他去保健室並聯絡總召，還有小朋友以為禮拜五上整天，我趕快帶他去學務處，聯絡家長，並關心他、陪他聊天。另外和其他隊輔哥哥姊姊們的默契也很好，在隊輔準備課程材料的部分，我來幫忙照顧其他小朋友並請他們專心聽隊輔哥哥姊姊們的課程，我覺得我很棒！
在整個服務過程中，有發現其他學校的學生他們的經驗跟他們在課程的教學上非常成熟，而且井井有條，遇到狀況也不慌不忙，這是我覺得值得學習的一點，另外在細節跟課程的順序上面，也有了解逢甲總召怎麼處理在課程上的狀況以及溝通協調的部分，甚至在服務的那幾天都有圍圈覆盤，也讓大家更認識彼此，更加熱絡，在小朋友的部分，雖然一開始很苦惱怎麼跟小朋友相處，但越來越熟之後也開始慢慢的掌握節奏，對於比較頑皮的小孩也有方式可以應對。總之在服務的過程中收穫滿滿。