楊詠鈞

即將20歲的自己，已經不會是被當成孩子的年紀，但也離孩子這個詞似近猶遠，翻湧的腦海藏著無數的童年，但卻也記不起當時的心境，我一直在思考我應該給予他們什麼，如果我是他們，我會想要什麼呢？很可惜但也很慶幸，服務完的那一刻，我找到了答案，就像解開一道最難謎題的關鍵，往往是背後那最單純的。

　　在師訓期，雖然了解自己常常過度憂慮，但真的沒有一項事物或信念，讓我挺起胸膛認為自己可以做好這件事，自己的個性觀念是如此不適合與小孩子接觸吧！我常常這樣悲觀地想，即便如此，還是硬著頭皮迎來了大開劇團的課程，也因此成為我這次服務的一大轉捩點。在老師的教導下，我似乎擁有了跨出第一步的勇氣，怎麼用肢體表現感情、學習說話的方式、如何帶繪本……這些都讓我在之後的執行期，賦予我主動向孩子伸出手的從容。

　　不管師訓期我設想的千千種種，當到了我們牽起手的那一刻，他們的一顰一笑總是讓我束手無措，一聲聲稚嫩的叫喚，更使我深深的覺得他們是多麼鮮明的個體，然而，他們那違和的成熟和原有的天真，顯示他們的與眾不同，而到嘴的說教有時又會吞回肚裡，我開始懷疑什麼是對與錯。「走開，你不要碰我的東西！」女孩臉上的厭惡與嫌棄至今仍在腦裡縈繞，盡管她發怒的對象並不是我，卻讓我差點掉淚，也許是太幸福，不曾這麼直接的面對惡意，而一個比我更小的孩子卻只是摸摸鼻子，小臉的表情儘管沒有變化我卻好像清晰的感受到他的受傷，我很明顯地知道這是一個錯誤，他們雙方都有錯，我卻不知道該怎麼跟強勢的女孩說你也不應該這樣子說話，因為到底為什麼不應該，這可能是連我都不知道的答案，以前父母師長會說這
是同理心的問題，但我要該怎麼對孩子說，憑什麼我要對他同理心。或許長大後她會明白，也有可能不會，而我們現在對這樣的同齡人又會採取甚麼樣的態度呢？輕視嗎？無視嗎？

　　現在想來我總是把自己的地位提得很高，認為自己是一個教育者，要導正他們的錯誤，由我來告訴他們什麼是對的、什麼是錯的，因為這是我認為我可以給予他們的，較為年長的歲數和比她們豐富的經歷，希望這些能夠成為他們的養分使之成長，但我後來發現我錯得離譜，我不是她們，更沒有體會過她們的經歷，我的想法不能強壓在他們身上，所以我重新思考了這次服務的意義，在這短短的五天中，我應該給予她們什麼，直到最後一天，在離別的時刻，一個孩子跑過來抱著我說:「姊姊，謝謝你來陪我玩」我才明白，原來她們最需要的或許只是「陪伴」，陪他們玩、陪他們說話、陪他們寫功課、陪他們快樂度過這短暫的時光，原來陪伴才是我想要的答案。

　　「你的愛如此深切，我知我無以報答，但願倒空我的生命，學習你謙卑的樣式，揹起我自己的十字架」我從來不認為這些有宗教色彩字句能感染我半分，但在孩子獨有的歌聲下，不知為何讓我眼角微濕，常說服務他人同時也在服務自己，當時我只是帶笑而過，如今卻深刻明白在這次的服務中不僅收穫良多，也使自己更加成熟，我相信服務中學習，學習中服務，都能使服務者與被服務者的兩方成長，成為我們人生中獨一無二的寶藏。