簡品睿

列舉所從事的服務工作：系館及校園空間植栽維護管理、維護機構姿態以及移除、修剪枝條，維持校園景觀空間品質。

對於機構或社區的具體貢獻：移除校園多處外來種蔓藤植物，以利植物生長以及美化景觀，並且修剪多處因不當修剪導致的非結構性枝條，保持校園空間通透並預防斷裂，以及系館步道維護與整理。

在個人與人際發展上的學習：植栽維護管理是需要相當多人協同作業，藉由服務學習充分練習到分配工作、合作以及團體組織能力。

在瞭解與應用課堂知識方面的學習：從課堂到實作往往有很大的差別，尤其是景觀專業，因此透過植栽設計課程維護管理的訓練，能夠驗證所學的技術並增進自己的能力。課本或課堂中的知識也不一定是完全正確的，尤其是面對環境和生命有太多的變數和可能，能夠修正的可能也只有藉由實作累積經驗並從中總結知識才能達到。

在瞭解社會議題及其成因上的學習：植栽維護管理雖然目的是促進健康生長，但同時也會受到不同角度的考量與建議，如遊客的感受、學生感受以及安全性等。

在社會關懷及社會問題解決能力上的學習：在規定的服務學習時間外進行植栽枝葉修剪時，偶爾會需要與在校園運動與觀光的人溝通與解釋植栽維護管理的事項，這樣的能力相信也是未來所需要的。