王元俊

列舉所從事的服務工作：
為景觀學系系館旁小花園、校友會館前花圃修剪及澆水、挑除雜草，並同時協助其餘同學種植新植栽。

對於機構或社區的具體貢獻：
幫助維持景觀學系系館旁小花園、校友會館前花圃兩處地方的整潔，提升學生和來客們對東海大學的印象和觀感。

在個人與人際發展上的學習：
這部分我認為可以體現在合作的方面。在分組進行服務學習的情況下，總是會有各式各樣的狀況，比如同伴的身體情況、天氣的影響等等。在這時，我們的選擇會是重新分工，還是請別組支援，這些舉動都會影響到最後的結果。我在這部分學習到的，就是做這種選擇的經驗。

在瞭解與應用課堂知識方面的學習：
景觀學系有很多路可以走，不只設計，像這種維管也是可以選擇的一條。就我目前來講，進行這項服務學習讓我能更理解我在做設計時如果放了哪些植栽，可能會造成維管上的困難，從而能夠避開這部分錯誤的選擇。我也相信這份經驗讓我對維管的工作有更多的理解。

在瞭解社會議題及其成因上的學習：
SDGs 第十五項「陸域生態」旨在保護和維護生態區，這正是景觀學系可以去涉足的領域。雖然這次服務學習的區域沒有大到足以支撐「生態」這兩個字，不過也確實讓我們對環境議題踏出了第一步。

在社會關懷及社會問題解決能力上的學習：
這次的服務學習，我們為景觀學系系館、校友會館營造了友善的公共空間，讓來往的學生、附近居民和校友們能維持一個放鬆、釋放壓力的區域。另外，這次的兩塊小花圃其實都存在很久了，若是哪天有畢業校友回校，看到這些地方始終有被放在心上，也會感到歸屬感，這點更像是一種東海別樣的傳承。