張軒瑋

列舉所從事的服務工作：
東海大學景觀學系負責第一教學區各區域之維護管理，以及人文大樓中庭植栽更換與維管。

對於機構或社區的具體貢獻：
進行基本澆水工作，更新中庭舊有植物，並種植新植物。

在個人與人際發展上的學習：
在人際發展上，我領悟到景觀實務是一場團隊協作，透過與夥伴分配區域及體力互助，學會了確保實作能精準對接設計意圖的溝通技巧。個人成長方面，親手維管生命培養了我的韌性與專業責任感，使我能以更務實且謙卑的態度面對自然律動，從一名空間描繪者成長為環境的守護者。

在瞭解與應用課堂知識方面的學習：
這次服務將課堂上的「適地適種」理論具象化。我學習到如何將圖紙上的植栽配置轉化為現場實作，並透過觀察微氣候對生理表現的影響，加深對植物習性的理解。這讓我明白維管不僅是養護，更是設計實踐的延伸，對於未來在建構穩定且美觀的植物群落時，提供了紮實的實務論證基礎。

在瞭解社會議題及其成因上的學習：
我觀察到城市綠地中「重建設、輕養護」的社會現狀，成因在於資源分配往往偏向初期開發，忽略了長期維管的人力與成本。這導致公共空間易因疏於照料而荒廢，造成環境品質的不平等。這次服務讓我反思，景觀人的社會責任在於透過低維護的韌性設計，確保綠色資源能永續且公平地惠及大眾。

在社會關懷及社會問題解決能力上的學習：
學習到景觀設計不應只是美學追求，更需具備社會關懷。面對公共綠地維管資源不足的現狀，我體認到必須從設計源頭解決問題，例如應用低維護植栽配置來減輕地方養護負擔。這不僅提升了環境的復原力，更確保了不同階層的社區都能平等享用高品質的綠色空間。這次經驗讓我明白，社會價值在於透過環境韌性，務實地解決資源落差帶來的社會挑戰。