劉泓甫

首先到天恩第一件事情是排桌子、把椅子搬出來放好，再來就是負責餐點的部份，接下來開始進行課業輔導，基本上每次的目標就是希望可以完成作業，畢竟回家可能就會有誘因，所以勢必得在有體力的時候寫功課。在輔導課業的同時，也要陪小朋友聊聊天、了解一下近況或是在學校發生的事情，雖然看似平常的事情，卻也是培養感情最快速的方法。我是負責中年級的部分，那一個班最多的時候有幾十個人，坦白說如果沒有人去幫忙，只有一位老師可能不太好應付，學生的課業問題也沒有辦法迅速得到解決，所以我認為每班都要多一些老師協助。每一位小朋友都會有想要抒發的時候，這時可能就需要有人給予陪伴或是傾聽，這也是我來到這邊感觸最深的一件事情。記得一開始擔心，會不會因為十歲的年齡差而有代溝或是相處不起來，不過現在想起來真的都是多慮，在這邊學到與不同年紀的人相處，扣除學生也包含這邊其他師長的相處，一切都算是蠻順利。可以學到站在他人的立場思考，畢竟一個人的反應代表他的視野，我們應該要排除主觀想法，傾聽是最關鍵的技巧。來到這邊主要課業輔導主科，也就是國文、英文以及數學，尤其以數學為最多狀況。我主修是歷史，但是在這一系列的課輔沒有用到太多本科學業，反倒是許久未碰觸的數學使用最多。這邊會遇到一些困難，時常需要思考要用他們可以理解的方式講解，在這一次的服務學到不少這類技巧，有些算是滿直觀的概念也必須要實際例子讓大家明白，算是一種解題技巧。這邊的小朋友不少家庭有狀況，比如說像是單親、隔代教養、離婚諸如此類，而家人能夠給予的陪伴也不是那麼多，教育資源也會相較比其他家庭少，畢竟金錢也是蠻現實的問題，可能家庭給的觀念不覺得讀書是最重要，所以普遍上課業會有比較多問題。延續前面的話題，記得在天恩的時候總是跟小朋友們說，讀書不是唯一的選項，不過至少要有基本的閱讀、寫字、識字的能力，最重要的是人一定要有目標，有明確的方向或是路途能走得比較安穩，找一個有興趣的事情努力鑽研、投入，最後說不定是陪伴你許久的事物，而且很可能會在過程中學到一些態度。