本校西側大肚山社區長期處於文化與經濟邊陲地位，三所國中小學的弱勢學生比例偏高，長年列為教育優先區學校。此外隨著土地開發，傳統社區共享的知識、價值與風俗日漸消失，不利地方永續發展。前期計畫(109-111年)從創新基礎教育著手，再逐步整合社區資源展開地方活化行動，已經成功發展出互利共榮的生態系統。
本期計畫持續深化發展三個子計畫：(一)子計畫一：於大學端建構「地方活化人才育成的基地」。(二)子計畫二：從社區端發展「地方教育創發的平台」和「地方知識的據點」。(三)子計畫三：整合大學與社區各類資源，發展「地方活化和產業想像的實驗場」，創造永續運作的模式。