成果報告 :

心得:

這次的服務學習比較有組織性，也比較知道該如何和小朋友相處，在教導他們、糾正他們姿勢的過程中，我們體會到換位思考的重要性，因為我們與他們的年齡有一段差距，彼此的思考方式及說話方式都會有所不同，有時候我們說出去的話小朋友們可能會難以吸收進去，此時就必須嘗試用其他方式讓他們理解，但要找到適合他們的方式並不容易，這時候學習站在他們的角度思考就會變得特別重要。

由於我們帶的是剛接觸排球的國小孩童，所以開始時以基礎入門低手動作為主，先講解低手的姿勢並且透過壓球固定正確姿勢，在大概熟悉低手動作的姿勢以後再讓他們接球看看，但要在短短的時間內教會完全不會打球的小朋友順暢的使用低手姿勢還是有點為難，也或許是在教壓球動作的時候因為擔心小朋友會太累所以沒有過度要求，僅有細微調整動作，所以在操作接球的時候只有少數小朋友可以使用正確的姿勢來接球，應該在一開始壓球的時候就多要求他們並且多給予鼓勵。

剛開始接觸這些小朋友的時候覺得很緊張，會不知道該用什麼方法教導他們，跟系隊裡帶別人的感覺完全不一樣，常常會具體說不出來小朋友的姿勢到底哪邊有問題，有時候會想要把自己所學到的經驗和觀念教導給小朋友們，可是發現這對他們來說好像又太深奧了，他們比較需要的是姿勢上的調整，在調整的過程中，也要時常注意小朋友們的反應，當小朋友們出現困惑的表情，此時應該要再換另外一種淺顯易懂的說法讓小朋友們理解，而不是繼續用自己習慣的方式說明。在接觸了這些小朋友後發現，對待不同年齡層的人要教同樣的東西，必須要用對方可以理解並接受的方式進行。

檢討:

1.可以提前與西屯國小的老師討論，並事先詢問小朋友們的進度，才能有效的調整課綱，提升教學的效率。

2.在教學的過程中，可以實際示範給小朋友們看並搭配口頭講解，並學習如何以淺顯易懂的方式講解動作與操作，讓小朋友們更容易吸收進去

3.教學方式應該多一點活潑生動的方式，並且站在小朋友的立場，學習如何以簡單易懂的方式講解動作與操作。

4.在教學的同時，可以簡單的記一下小朋友們的名字增加親切感，拉近彼此的距離，比起只有球技上的溝通這樣小朋友也會比較容易聽進我們講的話，也會期待我們下一次的到來。

5.大家互相提醒每次拍照紀錄都要確實。

6.身為教學者，對於自己的動作要求要更嚴謹，才能作為小朋友們的學習榜樣。

7.面對小朋友的時候，要再有耐心一點。

8.有時候時間、地點、有無老師帶，會與一開始和西屯國小的老師討論的不同，或是有任何突發狀況，在出發前一天應該要先和老師要討論好當天的行程並盡早通知大家。