114-2 學期承接第一期成果，展開「IWT 第二期運動介入與科技體適能深化」....
蜂場管理 初次戴上面網、站在蜂箱旁，感受上千隻蜜蜂的振....
課程由基礎概念出發，逐步延伸至應用技術知識與臺灣在地脈絡，整合議題....
公共事務不僅是一門理論學科，更重要的是如何將專業知識實際運用於地方....
延續「數位學伴計畫」精神「以生命影響生命，以生活教導生活」，教育部....
聯合國永續發展⽬標(Sustainable Development Goals，簡稱SDGs）是2030年前聯合國的....
「專題研究」為鼓勵學生整合大學四年所學，自由選定社會科學研究主題，....
作為一門整合性的課程，本課程之目標主要有二，一是讓修課同學能夠「學....
本課程為一學年之課程安排，課程目標以「植栽環境控制、植栽空間營造、 ....
本課程為通識課「永續社會」，以「東海校園與周邊地景／步道」作為學習....
![東海USR地方實務課程_來去清水走一趟]地方踏查活動企劃](https://se.thu.edu.tw/upload/project_upload/1781513650.jpg)
本活動為宋威穎老師「低碳永續與地方創生」及「社區實務規劃」課程之延....
【創造生命中的療癒時刻】高齡產業設計課程聯合成果發表 東海大學餐....
教育部「數位學伴計畫」所推動的服務學習，帶領大學生們將這份熱情付諸....
本專案以「學生學習成效之驗證」與「社區長者健康促進」為雙重核心，結....
本專案於 114-1 學期推動「高齡周全性評估與間歇性行走訓練 (IWT)」，結合....
跟著在地達人的腳步走進清水老街，從文化故事、歷史街區到地方創生實踐....
樹木的樹冠層是眾多生物棲息的地方，是一個非常重要且獨特的生態系統，....
教育部「數位學伴計畫」所推動的服務學習，帶領大學生們將這份熱情付諸....
合國永續發展目標(Sustainable Development Goals，簡稱 SDGs）是2030年前聯合國的....
資本主義與個人主義發展至今，造成個人常為了私利而傷害他人利益，人與....
