2022年 博雅小亭服務學習 111 - 1

目前書院前廣場雖然擺設了椅子,但使用狀況並不是很多,也沒有很好地將書院與學校聯繫起來,椅子只是椅子。我們希望找出一些方式來改善這裡的空間使用,主要有以下三點目標。 展示性需要 書院的位置其實在....

專案介紹


專案名稱 : 2022年 博雅小亭服務學習
執行單位 : 博雅書院 /
服務時間 : 開始日期 : 2022-02-05 ~ 結束日期 : 2022-10-16
服務場域 : 臺中市
參與人數 : 2 人

負責人 :
校內分機 : 04-2359-0121 ~
服務類別 : 專案服務
服務屬性 : 社區營造
服務對象 : 一般民眾

西元年度--> ----- 母計畫-->


專案簡介 :

目前書院前廣場雖然擺設了椅子,但使用狀況並不是很多,也沒有很好地將書院與學校聯繫起來,椅子只是椅子。我們希望找出一些方式來改善這裡的空間使用,主要有以下三點目標。

展示性需要

書院的位置其實在建築物比較深的地方,所以雖然我們在大家日常動線都會經過的地方,但是很少人知道我們在那裡、做什麼。我們希望可以把書院的活動、成果,拉到外面的戶外(半戶外)空間進行展示。
公共性

我們想要做的,並不是一個只是展示的平台,我們希望它是面向全校師生的開放性場域。,它的狀態是路過的人都可以停下來並且參與進來的。平時,它既是一個展覽板,也是一個可以停留休憩、交談的地方。

連結性

我們希望這個角落具備一定的多面性和連結性。一方面,它的位置處在博雅和學校主要動線的中間,我們希望它可以在空間上把兩者連接起來;另一方面,它兼具展示性與容納活動的特點,我們希望它在功能上可以適應不同的狀態。


期待這個計畫可以營造出服務以及為書院貢獻自己專業的力量、共做,帶領其他博雅學生在動手實作的過程中理解奉獻及實踐的距離、循環,两年一期的臨時構築,最終讓它回歸自然、共作,帶領其他博雅學生在動手實作的過程中理解奉獻及實踐的距離、交流、策展與主題計劃,成為書院生之間、書院與學校的促進理解的平台。

成果報告 :

醞釀期

企劃發想、擬定共識、修正計畫

查閱了很多案例。主要思考what,why,how——要做什麼?為什麼這樣做?以及如何去做。一開始思考結合環保的寶特瓶收集方案,但是後來覺得那樣缺乏趣味性,於是改用木工共做的理念,結合,展示等具有公共性的構造設計。

共作期

材料丈量與裁切,團隊實作、邀請其他博雅生共作三次

4月~5月期間,共舉辦四場工作坊,邀集書院生共同參與,手作博雅小亭,藉由共同體會集體創作,創造博雅區域的集體記憶,慢慢凝聚集體共識。

延續期

活化活動:10月舉辦一場工作坊,邀集過去曾參與的書院生或新生共同參與,以植物裝飾博雅小亭,利用之前剩材持續利用來做成盆栽,並讓大家知道小亭已落成。

反思期

成果影像展示、成果報告撰寫與修正

設計說明
1. 引導:從中庭路過,視線聚焦到書院外觀變化,吸引學校師生關注博雅的活動。
2. 展示:三塊展板,可以貼演講、夜談的海報吸引書院外的學校師生來參與;也可以是書院課程、APL小組、家族活動的展示,促進書院師生之間的相互了解。
3. 休憩:背面座位,供師生坐下休憩、交流
4. 外觀:手作木構和頂部植栽,為書院增加綠意,也使書院前廣場空間更加豐富。

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