成果報告 :

1. 良辰吉食組與天恩社區接洽，希望完成他們所規劃的遊戲、繪本創作計畫，但因為太晚開始著手準備而導致此計畫無法在本學期順利完成，於是學期末同學們重新反思整個計畫中的漏洞，檢討與討論，找出下次能更好的方法便是在一剛開始做好團隊建立及計畫選定，嘗試多表達自身意見並融合大家的想法，由此來推動會更有成效。
2. Action go組一開始是先設定目標然後找地方實施，但了解到地方真正的需求後明白如何調整作法及計畫順序，而這組最多的學習也包括透過DISC性格分析法更瞭解自己，知道自己的弱勢並且學習突破，如害羞的人學習主動去與東海國小警衛聊天、行動力不足的人則學習實際動手「做」而非僅只嘴上談談。期中組長的休學也使團隊學習臨機應變、面對團隊大變動的困境時應如何調整、整理現有狀況並再繼續前進。
3. 夢想17服組期初想與藝術村居民一同大力改造二校巧喬餐廳的用餐環境，且覺得如此大項目可能不會有師長的幫助，但接觸後發現其實校方正積極蒐集資料籌辦下學期的餐廳改造，最後也決定將大項目的改造調整成自己組員目前能力所及的「寫信給校方通知廁所故障」並「主動打掃廁所」。從中學習團隊合作並習得主動向校方接洽表達意見。
4. Artists組原先訴求是希望校方能更換新冰箱，使二校宿舍學生有更充足的空間能冰放自己要煮的食材，然而經過與林文海村長與住輔組老師的討論也就是了解對象真正需求之後，最後Artists組便將計畫調整成「學生自主管理」習慣之宣傳，並試圖將觀念傳播至全校學生。團隊磨合於這組是很關鍵的學習，學習面對不同想法的組員，聆聽、了解、接納並融合，在充分溝通碰撞後的繼續前進是非常不易的學習。

世界夢想號組的組員在實際接觸捐款機制後，了解世界展望會的捐款其實是有金額限制的，並在義賣過程中發現關注此議題的對象有大多趨向女性的傾向(捐款目的為幫助尼泊爾孩童)。義賣當天的天氣狀況不佳，也使他們學習在遇到不可抗力的困難時如何因應，譬如當機立斷決定改位置擺攤等。