專案名稱 : 非營利組織管理/1869
執行單位 : 社會科學院 / 行政系
服務時間 : 開始日期 : 2024-09-11 ~ 結束日期 : 2025-01-08
服務場域 : 彰化縣
參與人數 : 40 人
負責人 : 劉凱琳
學生助理 : 張詠婕
校內分機 : 04-2359-0121 ~
服務類別 : 服務學習課程
服務屬性 : 主題宣導 公共服務 關懷服務
服務對象 : 身心障礙
西元年度--> ----- 母計畫-->
專案簡介 :
資本主義與個人主義發展至今,造成個人常為了私利而傷害他人利益,人與人間關係的疏離,輿論普遍認為社會資本在逐漸流失,傳統社會秩序與社會規範在鬆動,使得近年全球政治、經濟與社會環境的急劇變遷,產生社會問題。而台灣在1987年解嚴之後,民間社會力蓬勃發展,對於政府(第一部門)未能服務與解決之問題與需求,且違背企業(第二部門)利潤最大化之領域,第三部門(公益組織、非營利組織、非政府組織)的賦權,適可補足與回應公私兩部門厲有未逮之處,並使健全國家與社會發展更為健全。加以近年網絡與年輕世代加速台灣民間動能快速運轉,形成台灣社會第三部門與公民社會高度發展,故而本課程擬探討第三部門與政府、企業、公民社會的議題,並探討非營利組織個面向管理之理論與挑戰。而為培養學生具備非營利組織實務就業能力,亦將藉由專家實務分享與團體分組作業,培養學生具備專案管理、計畫書、成果報告撰寫能力。教學法將針對課程主題,藉由理論的析探,並以國內外相關第三部門個案做探討,並藉由團體分組報告,讓學生能夠將理論與實務作結合,以強化其學習成效與專業能力;且透過學習者對第三部門的認識了解,進而願意參與和投入第三部門行列,期望帶給學習者在生活之不同思考面向與體驗。
成果報告 :
學生:
理論與實務結合: 學生們將課堂所學的社群行銷理論應用於實際案例中,了解不同社群平台的特性與操作方式,並嘗試規劃與執行社群行銷活動。學生的社群行銷理論環節,包括內容創作、社群經營、數據分析等,有了更深入的了解。
問題解決能力提升: 在與合作單位互動的過程中,學生們學會了如何發現問題、分析問題,並提出解決方案。
團隊合作能力增強:分組討論與專題製作讓學生們學會了如何與他人合作,共同完成任務。
溝通能力提升:透過與合作單位、同學的互動,因此提升學生表達能力和溝通技巧。
技能培養: 學生們掌握了常用的社群媒體工具,並具備了一定的文案撰寫、圖片編輯、影片製作能力。
態度改變: 學生們對社群媒體的態度從被動接受轉變為主動參與,並意識到社群媒體在現代社會中的重要性。
合作單位回饋:對本次合作表示高度肯定,認為學生們的表現超乎預期。他們特別讚賞學生們的創意、熱情和學習能力。合作單位表示,未來將繼續與學校保持密切合作,共同培育更多優秀的社群行銷人才。