專案名稱 : 身心障礙與社會工作/2281
執行單位 : 社會科學院 / 社工系
服務時間 : 開始日期 : 2019-02-18 ~ 結束日期 : 2019-06-22
服務場域 : 臺中市
參與人數 : 56 人
負責人 : 吳秀照 副教授
學生助理 : 盧文心
校內分機 : 04-2359-0121 ~
服務類別 : 服務學習課程
服務屬性 : 教育輔導
服務對象 : 身心障礙
西元年度--> ----- 母計畫-->第一期-高教深耕計畫
專案簡介 :
這是一門介紹及探討身心障礙者社會工作的基礎課程。本課程將從障礙歷史與文化、障礙的概念、理論及ICF新制，探討障礙概念在社會建構下的多層次意涵。本課程亦簡要介紹不同障別特性，並從障礙者教育、就業、福利、社區照顧等相關政策法規、社會工作者服務輸送等面向進行講述與討論。對於將從事身心障礙福利機構實習與未來有志從事身心障礙者服務的學生，是重要的入門引導。本課程除了課堂講授，也結合影片討論、體驗學習、學生專題討論與報告等，以銜接實務運作，強化學習效果。
成果報告 :
在東海大學107學年度第2學期服務學習課程中，「身心障礙與社會工作」課程連結臺中市私立肯納自閉症社會福利基金會、惠明視障者教養院、福氣社區關懷協會等三所身心障礙社會福利機構作為協力單位，總計有9組、56位修課同學進行服務學習。課程於學期初邀請了三所協力單位的專業工作者進行演講，讓學生們對於機構成立緣由、服務內容、服務對象有了初步的認識理解。接著由學生們分組至協力單位參訪、洽談服務事宜，每組各進行兩次服務學習，因協力單位的服務項目與服務對象的需求不同，學生們參與服務學習的內容亦十分多元，包含陪伴支持服務對象日常生活與社區參與的活動，亦為服務對象規劃體能、團康遊戲、藝術創作等活動。對與修課學生來說，透過實際場域體驗與服務，使學生能將「服務、專業與生活」結合，也將課堂中所學到的理論能帶進實務中，對身心障礙領域的社會工作有更多的瞭解。服務結束後透過結構化的反思活動，讓學生能再次整理服務中的收穫，檢視自己看待對象群的觀點與態度，更能瞭解社會環境與多元觀點。學生進入機構服務，使機構的服務更加被看見與瞭解；學生亦將課堂上所學知識，及小組討論出的新方案帶進服務中，與機構互相交流，彼此激發創新思考、提升雙方專業成長，而藉由服務參與，亦使修課學生與服務對象都能接觸多元的人群，達到自我探索與促進人際互動的經驗。
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