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「 對話 · 改變 ——大學助陣 地方共振 」 教育部推動....
「台日大學聯盟籌備處」於2019年成立，結合台方6校（暨南國際大學、成功....
學習不同學校的實作經驗與個別教師的教學職涯歷程轉變之分享，如何能夠....
友善高齡的問題，需要透過每個人微小的能量，而聚集成為強而有力的能量....
藉由USR青銀共創專刊，來連結東海大學與社區的距離，運用刊物報導，讓更....
因應防疫考量，「健仁就是腳勤舞蹈大賽」本次採以線上為主，主要目標是....
電算中心承辦「數位學伴計畫」已邁入第十三年，計畫以「生命陪伴生命，....
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小小博雅團隊與博雅書院同一年成立，至今將進入第十三年。最初小博由博....
1. 本課程與1門通識課程一起合作，進行課程教學。 本門課程只能提供至多 &....
本課程以單元式授課搭配Studio方式進行，課程目標以「植栽環境控制、植栽....
本課程導入以設計思考（Design Thinking）為基礎的問題解決策略，由所有修課....
「大二英文」是一個以學習者為中心的模組化課程。針對學生個人學習興趣....
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1. 培養學生具有服務管理與設計思考的基本觀念。 2. 培養學生瞭解服務....
社區工作是「社區組織與社區發展」之進階課程，旨在培養學生進入社區實....
由專業藝術治療師帶領參與者從自我生命經驗整理出發，練習同理面對年老....
讓校內學生了解USR樂齡中心計畫精神及計畫內涵，透過人力、活動、健促、....
期待透過青銀行動車的行駛，串聯西屯區所有的社區據點，彌補台中市政府....
長輩生命故事特展，結合口述歷史與生命故事書出版，人生映像館走入長輩....
