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「大二英文」是一個以學習者為中心的模組化課程。針對學生個人學習興趣....
1. 培養學生具有服務管理與設計思考的基本觀念。 2. 培養學生瞭解服務....
社區工作是「社區組織與社區發展」之進階課程，旨在培養學生進入社區實....
由專業藝術治療師帶領參與者從自我生命經驗整理出發，練習同理面對年老....
讓校內學生了解USR樂齡中心計畫精神及計畫內涵，透過人力、活動、健促、....
期待透過青銀行動車的行駛，串聯西屯區所有的社區據點，彌補台中市政府....
長輩生命故事特展，結合口述歷史與生命故事書出版，人生映像館走入長輩....
1.我們從「代間教育的理論與基礎」開始，了解代間學習是高齡者與年輕世....
電算中心自民國97年承辦「數位學伴計畫」已邁入第十三年，計畫以「生命....
電算中心自民國97年承辦「數位學伴計畫」已邁入第十三年，計畫以「生命....
課程目標以「植栽環境控制、植栽空間營造、設計美學提升、生態永續管理....
本課程與上學期授課之「環境共生設計導論」為連續性課程，是以設計思考(....
本課程將教導學生教案設計、基本會計與管理知識及針對6~12歲學童授課方....
一般人認為服務管理淺顯易懂，但是通常缺少具管理科學精神及整體架構之....
概念與理論：認識障礙的社會建構，探討障礙者在社會環境中的互動關係、....
瞭解社區組織與社區發展基本概念、歷史發展及相關理論。 ....
為協助本系學生及早瞭解公共服務實務，本系研商推展大學部實習計畫已久....
課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents) 【主題：與世界接軌....
課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents) 【主題：與世界接軌....
舊城青年劇場第一次的工作坊中，透過東海大學蔡奇璋老師的引言與介紹，....
