107 - 1 / 環境共生設計導論/2862
「共生環境」指的是自然環境與人工環境在一種「有機的」條件下取得調和....
106 - 2 / 「107年數位學伴計畫」大小學伴相見歡 - 超•實境-虛擬時空奇幻歷險
電算中心自民國97年承辦「數位學伴計畫」已邁入第十年，計畫以「生命陪....
106 - 2 / 專題設計/7047
建築系邱國維老師及研究生團隊，帶領四箴國中的學生，從生活周遭發現大....
106 - 2 / 互動體驗遊戲設計實作/6892
本課程為跨領域學習課程，希望藉由此課程讓不同領域的學生，對於互動體....
106 - 2 / 社區組織與社區發展/2247
1.瞭解社區組織與社區發展基本概念、歷史發展及相關理論。 2.認識社....
106 - 2 / 商管教育與服務學習/1583
本課程延續「國際職場專業實習計畫」實踐教育創新之目標，以志工營模式....
106 - 2 / AWS雲端服務認證與證照/6239
本課程是本校與美國亞馬遜公司，所簽訂的AWS ACADEMY 合作計畫。訓練學生目....
106 - 2 / 關懷社區兒少之服務學習/3524
“不論是面對所必須學習的知識對象，或是個人品格的培養，都認真以....
106 - 2 / 建築構造(二)/2788
為社區改造角落空間，讓一些被閒置或凌亂的空間，透過與社區居民的溝通....
106 - 2 / 兒童哲學故事寫作（二）/0422
課程目標在於使哲學基礎課程與創意實作結合，引導學生將哲學理論與概念....
106 - 2 / 社會工作實習(三)/2266
本課程透過「處境學習」這個理念的引導，來達到下列目的： 一、透....
106 - 2 / 社會工作實習（三）／2268
1.訓練學生具備設計、執行、評估社會福利服務方案的專業能力 2.培養....
105 - 2 / 「106年數位學伴計畫」大小學伴相見歡 - 創意3D在東海
電算中心自民國97年承辦「數位學伴計畫」已邁入第十年，計畫以「生命陪....
105 - 1 / 「105年數位學伴計畫」大小學伴相見歡
電算中心自民國97年承辦「數位學伴計畫」已邁入第八年，計畫以「生命陪....
105 - 1 / 2016 小小博雅寒假服務學習 - 珍溫暖。惜緣分
中華傳愛社區服務協會所創立的生輔班，在台中地區不論是規模或是架構都....
105 - 1 / 2016 小小博雅 暑假「種・夏夜」
小小博雅的精神「教育無他，愛與榜樣」和「創造學習彼此影響生命的平台....
